FIQUE POR DENTRO!! ABRIL 2013

Só haverá aula segunda (22.04.13) e sexta (26.04.13) 
23, 24 e 25 os educadores do Brasil vão parar as atividades! 

SALVE 19 DE ABRIL! SALVE OS VERDADEIROS DONOS DA TERRA! OS ÍNDIOS!

                                       http://www.youtube.com/watch?v=Vblr6PrWYs4

Olá caríssimos alunos!!!

A partir do vídeo acima podemos perceber que é preciso resgatar o papel do índio na História e defender a sua luta por cidadania e direitos!!

DIÁRIO DAS AULAS DO TERCEIRÃO!

Período: 08 a 19.04.13
Tema: a passagem da monarquia para a República!!

E o povo assistiu a proclamação da república bestializado!!

Analisando a charge podemos concluir qual o papel do golpe do 15 de novembro!!

PARA SER UM ESTUDANTE DE SUCESSO!

Esteja de corpo e alma nas aulas

Muitos acham que simplesmente prestar atenção nas aulas não é importante para o estudo, acreditando que estudar se resume em debruçar sobre uma mesa lendo os livros. Isso não é verdade. Durante as aulas, busque esquecer todos os fatores externos que possam lhe incomodar, como preocupações com outros alunos e até mesmo com a vida. Prestar atenção no que o professor diz, mesmo sem copiar a matéria, é essencial para nos sentirmos familiarizados com o conteúdo.

Evite a ?decoreba?

Decorar todos os textos e resumos de uma apostila não é, nem de longe, o melhor caminho para ir bem em História. O mais importante é a assimilação dos acontecimentos, e todos sabemos que é impossível decorar com precisão todas as informações históricas sobre um período, por mais curto que ele seja (a não ser que você seja um super-humano). O que o aluno precisa é entender o desenvolvimento do processo, enxergando como um evento desencadeia o outro. Se concentre em entender a história, e não em decorar datas, números e outras coisas que nos parecem importantes, quando na verdade não são.

Fale enquanto estuda

Pode parecer coisa de maluco, mas falar sozinho durante os estudos é uma excelente maneira de se aprender algo. A explicação é simples: existe uma área em nosso cérebro específica para a fala, e quando falamos em voz alta ativamos mais partes de nossa estrutura cerebral, facilitando a assimilação das ideias. É nessa parte que são recomendados os grupos de estudo, em que os alunos conversam naturalmente sobre os acontecimentos. Transformar o estudo em uma atividade simples, cotidiana e comparando a história com os dias de hoje é outra excelente maneira de ir bem nas provas.

Por último, nunca confie em uma única fonte. Existem vários sites e livros sobre o mesmo assunto, e conhecer opiniões diferentes é essencial nos estudos.

DIÁRIO DAS AULAS DO 2o. ANO

Olá caros alunos!

Estamos estudando a passagem do feudalismo para o capitalismo. Para tanto é preciso uma revisão das estruturas (micro e macro) do sistema feudal e seu processo de desestruturação. Recomento uma olhada:

no Site:
http://soprahistoriar.blogspot.com.br/2010/05/pontos-sobre-o-feudalismo-reino-franco.html

nos  Vídeos:

 http://www.youtube.com/watch?v=21ATNLKuHyU.

http://www.youtube.com/watch?v=SDDdDlxNKG0&feature=related.

Desafio:

Como atividade nesta aula, os alunos irão produzir uma pequena tabela (cada aluno deverá fazer essa tabela em seu caderno), com as principais características do sistema feudal, como, por exemplo, aspectos econômicos, políticos, sociais e culturais.

Alguns sites para a realização desta atividade:

http://imedia6a.blogspot.com/2007_09_01_archive.html

http://pt.wikipedia.org/wiki/Feudalismo

http://www.brasilescola.com/historiag/feudalismo.htm

FILME TAMBÉM É HISTÓRIA

Lista de filmes sobre a temática :

- As cruzadas;

- As aventuras de Robin Hood;

- O flautista Mágico;

- O incrível exército de Brancaleone;

- O senhor da guerra;

- A lenda da Flauta Mágica;

- O nome da Rosa;

- Lancelot.

(Lista de filmes retirados dos seguintes livros didáticos: MOTA, Myriam Becho; BRAICK, Patrícia Ramos. História: das cavernas ao terceiro milênio. São Paulo: Moderna, 2005; PAZZINATO, Alceu Luiz; SENISE, Maria Helena Valente. História Moderna e Contemporânea.  São Paulo: Ática, 2000.)

MENSAGEM DA SEMANA

DIÁRIO DAS AULAS DO 10. ANO (C e D)

Período: 15 a 19.04.2013

Quem precisa de História  e para que História? Iniciamos nosso processo de ensino-aprendizagem com esse questionamento. Convido vc a navegar pelos vídeos abaixo e por meio deles repensar o papel da História como ciência humana, das fontes históricas, do historiador e do homem como agente transformador dos fatos históricos. Vamos lá. Boa exploração!Forte abraço!

http://www.youtube.com/watch?v=W-50FHxrJYI

http://www.youtube.com/watch?v=P7A2CCePzTU

o historiador

http://www.youtube.com/watch?v=7wLksdkWSkk

http://www.youtube.com/watch?v=vxfl1MlypXU

http://www.youtube.com/watch?v=7z1AjUciHBE

Período: 08 a 12 de abril de 2013
- Acolhida
- Divulgação do blog
- Dinâmica

CALENDÁRIO ESCOLAR

ATIVIDADE	PERIODO
Jornada Pedagógica	01 e 02 de Abril de 2013
Inicio do Ano Letivo	03 de Abril de 2013
Recesso Junino	22 de Junho a 02 de Julho de 2013
Recesso Natalino	21 de Dezembro de 2013 a 05 de Janeiro de 2014
Total de Dias Letivos	200
Término Ano Letivo	23 de Janeiro de 2014
Resultados Parciais do Rendimento Escolar dos Estudantes	24 de Janeiro de 2014
Estudos e Avaliação Final	27 a 29 de Janeiro de 2014
Entrega das Atas dos Resultados Finais	30 de Janeiro de 2014

PARA QUE ESTUDAR HISTÓRIA!!

Em algum dia, em algum lugar, durante uma boa aula de história, com todas aquelas datas que você não consegue situar e todos aqueles conceitos estranhos que nem desconfia o que significam, já deve ter pensado o seguinte: “Para que tudo isso? De que me adianta estudar essas paradas de 300 anos atrás? Estudar história é uma caretice!”

Gostaria que você percebesse que o estudo da história, quando feito de forma correta, não é um desenterrar de defuntos, excursão pelo cemitério ou apenas viagem pelo tempo. Aliás, por falar nelas, você já percebeu que em todas histórias de viagens no tempo o personagem sempre volta ao presente? A história é assim: Você viaja pelo passado, mas retorna ao presente! 

O que estamos querendo dizer é que o estudo da história se faz para pensar o ser humano, as nossas ações, para descobrir por que somos assim e para entender e poder transformar o mundo. Assim, o que é mais importante em história é o presente, é a nossa vida e não a dos personagens que estudamos. História é raciocínio, é inteligência, é pesquisa, é ação. A história é estudada para vivermos melhor. 

A história é atual, pois toda a vez que nos voltamos para trás e olhamos o passado o fazemos com as nossas necessidades, valores, crenças e experiências do presente. Você já ouviu falar que a história muda? Ora, é claro que a historia não muda, pois é passado, você pode pensar. Realmente o que passou, passou. Mas o estudo que fazemos, o resgate do passado, a forma como olhamos para ele é sempre inovadora. 

Quando ocorreu a conquista da América, os indígenas que aqui viviam não conheciam os europeus e sua história, seus objetivos em chegar aqui, o sentido de suas viagens. Mas os europeus puderam conhecer os indígenas, sua cultura e mitos e utilizaram isso na conquista. Quem venceu?

O ano letivo finalmente começou!!Que bom!!